“铃铃铃……”电话铃声打破了办公室的宁静。
“李书记，我们学校准备开展一次廉政文化教育宣讲活动，想邀请您参加，给学生们讲一堂廉政课......”接到秦古镇中心学校校长的电话后，我虽然心怀忐忑，还是爽快地答应了。我深刻认识到，作为一名纪检监察干部，引导广大党员干部、群众学廉、守廉、尚廉是我们的职责所在，教育学生从小树牢清廉理念更是使命光荣，有助于学生“扣好人生第一粒扣子”，走好人生的第一步路。
曾经的我是一名医生，善于把脉问诊；现在是一名行政机关干部，敢于直面问题，可是走上三尺讲台，面对稚嫩的脸庞，如何讲好廉政课，这真是第一次，是挑战……片刻迟疑后，我再次坚定信念，告诉自己一定可以，便开始认真研究如何上好这堂特殊的“廉政课”。
对学生进行廉洁教育，自己没有经验，我就向长期从事纪检工作的同事“取经”，同时，广泛展开学习，一一寻找答案。
经过思索，我转换工作角色，从一名教师的立场，围绕“是什么、为什么、怎么样”三大问题确立教学框架，从“清廉学校建设”大的方向入手，利用学生喜欢听故事、看漫画的兴趣，寻找素材来充实内容，提高学生学习积极性。最终倡导崇廉理念，“以廉为荣，以贪为耻”为落脚点，引导学生认知什么是廉洁，潜移默化的接受廉政文化。
在明确教学重点，搭建教学框架后，我邀请政府年轻干部前来“听课”，请他们站在学生角度提出意见，反复揣摩内容是否生动、有趣，授课条理是否清晰、透彻，几番修改，教学内容不断丰富，教学技艺不断娴熟，只等“小试牛刀”。
简单介绍后，我走上了神圣的讲台，内心虽有一丝惶恐，但仍然信心满满。
在对“廉洁”二字释义后，我向同学们讲述了古代清官包拯的《不持一砚归》故事和于谦的《两袖清风的故事》，分发了《打虎拍蝇》《贪腐下的镣铐》等廉政漫画，以故事、漫画形式引起学生情感共鸣，引导学生知古鉴今，知廉爱廉。
同学们畅所欲言，“古代包拯能够恪守廉洁自律，不贪财、不谋私，值得我们学习”“活就要活得有骨气，朱自清宁可饿死也不领取美国的救济粮，是我们学习的榜样”、“周总理，一件衣服穿了二十多年，破了补、补了再补，永葆艰苦朴素的作风”......
与学生交流互动，原本刻板的说教变得生动、有趣，学生们的笑脸，让我更加充满信心，后续的“课程”越来越得心应手。
“哗啦啦……”台下响起了掌声，我瞬间感觉轻松许多，意义非凡。通过“廉政课”，让我对廉政与学生之间关系有了更清晰的认识，廉政对学生成长道路的重要性有更为深刻的把握。
廉政教育从娃娃抓起，廉洁理念从基础滋养，我为自己这点微不足道的付出感到满意和欣慰。（李娟）
